AUTORA: Patricia Escobar Torres

ÁREA: Informática.

E-mail DE CONTACTO: patiescobart@yahoo.com

TÍTULO DE LA UNIDAD: Disciplinas de la mente.

GRADOS: De Sexto a Once.

LOGROS Y COMPETENCIAS:

- Desarrollar procesos de pensamiento.

- Formar individuos creativos e imaginativos.

- Desarrollar y ejercitar la capacidad de observación, concentración, análisis y razonamiento.

- Exponer sus ideas y sus trabajos, utilizando diversos medios y formatos.

- Procesar datos y comunicar resultados.

- Emplear las herramientas y los recursos digitales apropiados, para resolver problemas y tomar decisiones.

PALABRAS CLAVES:

Capacidad, observación, concentración, análisis, razonamiento, síntesis, identificación, comparación, ubicación, lógica, procesos.

PREGUNTA GENERADORA:

Cuando los estudiantes son creativos e imaginativos, son capaces de construir una sociedad que responda a las necesidades del futuro. Por ello el reto es desarrollar y ejercitar la capacidad de observación, concentración, análisis, razonamiento, juicio, síntesis, valoración y predicción. ¿Te atreverías a organizar tu equipo de trabajo capaz de resolver ejercicios variados en donde se pone en juego diferentes disciplinas de la mente?


HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE:

Organizador previo.

- Mapa mental.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- Producir mensajes originales.

- Emplear ideas viejas para crear nuevas.

- Hacer predicciones.

- Resolver problemas que tienen más de una solución posible.

- Identificar motivos, razones o causas de un evento específico.

- Apreciar, estimar y emitir juicios sobre los procesos de desarrollo y sus resultados.

RECURSOS:

- Multimedia.

- Internet.

- ¿Cuánto sabemos? Actividades Vocacionales de Exploración. Sociedad integrada para elaboración de pruebas “SIPEP”. Bogotá – Colombia.

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA (recursos tomados de Internet):


http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3

- redes.colombiaaprende


Los ejercicios que a continuación se plantean están pensados para niños, niñas y jóvenes que deseen repasar las matemáticas, que sean capaces de proponer juicios coordinados de acuerdo con el nivel que se encuentren cursando, que induzcan a establecer el por qué de una ó más relaciones y analicen las causas de ciertas situaciones. Son ejercicios fáciles, sólo hay que "pensar dos veces" y aplicar correctamente el raciocinio. No se desesperen, recuerden que ustedes pueden resolverlos. Ánimo.

¿Cuál es el orden cronológico de las etapas de este proceso?

Se tienen 8 bolas de igual tamaño, pero hay una más pesada que las demás. ¿Pueden averiguar cuál es la más pesada, usando solamente dos veces la balanza?

Cambiando de lugar solamente un fósforo, establezcan una igualdad matemática. (Hay dos soluciones en cada caso).

Haciendo solamente dos cortes, dividan esta tabla en seis partes iguales:

Unan los números iguales sin que se crucen las líneas y sin salirse del cuadro.

Con 4 líneas rectas y de un solo trazo, unan estos 9 puntos:

En este dibujo hay 3 errores. Búsquenlos en el menor tiempo posible:


Como se han dado cuenta, para resolver los ejercicios se necesita intuición y mucha lógica, pero no es imposible hallar las respuestas. Los invito a que visiten las siguientes páginas para que sigan disfrutando de sus aérobicos mentales:

Si por algún motivo no pueden resolver un ejercicio, recuerden escribir el comentario, o pueden preguntarle a sus profesores.

Hasta pronto.

Gracias a RedP, por permitirnos conocer gente tan valiosa como DORA INÉS MESA y ALFONSO GAVIRIA, quienes pacientemente nos aportaron sus conocimientos sobre otras tecnologías de la información.